Děti a mládež jako tvůrci literárního obsahu
Anketu vyplnili anonymní respondenti z knihoven v rámci celé ČR.
Jak to chodí v knihovnách: Děti a mládež jako tvůrci literárního obsahu
1. Pořádáte ve vaší knihovně akce typu "tvůrčí psaní" pro děti a mládež?
V první otázce respondenti odpovídali na to, zda ve své knihovně pořádají akce zaměřené na tvůrčí psaní. Devět respondentů odpovědělo záporně, 5 kladně a 2 uvedli, že by tvůrčí psaní chtěli pořádat do budoucna.
2. Pokud ANO, pro jak starou cílovou skupinu tvůrčí psaní pořádáte?
(můžete označit více možností)
Na tuto otázku odpovídalo 5 respondentů, kteří ve své knihovně tvůrčí psaní pořádají. Čtyři z nich uvedli, že je určeno dětem a mládeži na 2. stupni ZŠ. Ostatní knihovny pořádají tvůrčí psaní také pro děti na 1. stupni, studenty od 15 let nebo nemají věkové omezení.
3. Pokud ANO, je o tvůrčí psaní zájem?
Knihovny, které pořádají tvůrčí psaní, byly dotázány také na zájem účastníků. Tři respondenti uvedli, že se jejich aktivit účastní 5–10 lidí, jedna knihovna pak uvedly 10–15 účastníků.
4. Pokud ANO, kdo skupinu tvůrčího psaní vede?
V této otázce odpovídalo 5 respondentů a v knihovně vede soutěž buďto knihovník nebo spisovatel.
5. Pokud ANO, jak častá a jak dlouhá setkání tvůrčího psaní bývají? (stručně)
Odpovědi byli různorodé, některé pořádají 2x za rok po 2 hodinách, jiný 1x týdně 1 hodinu, či jako celodenní kurz nebo kroužek při knihovně.
6. Pokud ANO, má tvůrčí psaní ve vaší knihovně i nějaký výstup? Co je cílem těchto setkání?
Cíle jednotlivých aktivit se liší. Účastníci například píší do literárních soutěží, případně autoři pořádají vlastní akce s účastníky. Některé knihovny také vydávají sborníky, do kterých jsou práce účastníků zařazeny.
7. Zde máte prostor, pokud chcete k tvůrčímu psaní cokoli sdělit či doplnit, i v případě, že psaní teprve plánujete, nebo ho naopak již nepořádáte.
Respondenti se shodli, že pořádají v prostorách knihovny, literární dílny, či kroužek a od toho se pak odvíjí i literární soutěže. Ovšem padla tady i odpověď, že by některé knihovnice rády pořádaly „tvůrčí psaní“, ovšem nemají tolik zapálených knihovníků.
8. Pořádáte ve vaší knihovně literární soutěže pro děti a mládež?
Na otázku odpovědělo 16 respondentů. Sedm knihovníků uvedlo, že literární soutěže pro děti a mládež nepořádá. Pět knihovníků pořádá soutěž každý rok a 4 respondenti odpověděli kladně s tím, že jejich soutěže probíhají nepravidelně.
9. Pokud ANO, pro jakou věkovou kategorii literární soutěž pořádáte?
Této otázky se zúčastnilo 9 respondentů a nejvíc odpovědí tady získali účastnici děti a mládež 2. stupně ZŠ, na kterou odpovědělo 8 tázajících. Čtyři knihovníci pořádají soutěž pro děti 1. stupně, 3 pro mládež 15+ a 1 odpověděl, že nemají věková kategorie.
10. Pokud ANO, jaký bývá rozsah a téma soutěžních textů?
Respondenti se vcelku shodují, že témata bývají různorodá, záleží také, jaké se to zrovna týká akce např: Kde končí svět, ekologie, kde jsem doma, kolik řečí umíš, tolikrát jsi člověkem, Moje místo, Skladatelé slov atd. Dokonce někde nemají jen prózu, ale také poezii. Rozpětí bývá od 1-5 normostran.
11. Pokud ANO, jak velká je hodnotící porota a kdo v ní zasedá?
Hodnotící porota mívá od dvou do šesti členů. Zasedají v ní například knihovníci, učitelé, spisovatelé nebo studenti. V některých případech byl součástí poroty také básník či novinář.
12. Pokud ANO, co bývá výstupem soutěže? A co získá hlavní výherce?
Knihovny vydávají sborník, který je u některých přístupný i online o vítězné práci, či tam zařadí i zbytek účastníků, kteří se do soutěže přihlásili. Někde se uvádí, že se pořádá i prezentace v knihovně.
Ceny bývají buďto knihy, desková hra, hodně udává poukaz do knihkupectví nebo záleží, jak moc mají štědrého sponzora.
Jedna knihovna odpověděla, i že chtěli pojmout jinak literární soutěž, neurčují 1., 2., 3., místo, ale vyberou z přihlášených 8 autorů, kterým je umožněno projít kurzem tvůrčího psaní s lektorem, kde se pak na svých povídkách stále pracují a pak je vytištěna povídka ve sborníků.
13. Vnímáte, že literární soutěže patří do knihovny, nebo je to spíše záležitost nakladatelství?
U otázky odpovědělo 15 respondentů a z toho 11 odpovědělo, že literární soutěž rozhodně patří do knihoven. Dva respondenti odpověděli, že dříve patřila do knihoven, ale že v dnešní době je to už zastaralý koncept.
14. Znáte nějakou literární soutěž, která se koná v některé z knihoven?
Pět respondentů odpovědělo kladně a uvedlo, že znají literární soutěž pořádanou některou z knihoven. Dva respondenti naopak uvedli, že žádnou takovou soutěž neznají.
15. Zde můžete doplnit cokoli k tématu literárních soutěží:
Jako přínos respondenti zmiňovali například zajímavé workshopy se spisovateli, spolupráci s obcemi, dalšími soutěžemi nebo pedagogy na školách. Jeden respondent také upozornil na problematiku nucení žáků do soutěží ze strany učitelů – pokud se děti účastní pouze proto, že jim to bylo zadáno, může se podle něj vytrácet jejich vlastní motivace a zájem o tvorbu.
16. Podporujete děti a mládež jako tvůrce literárního obsahu ještě jiným způsobem, než je např. tvůrčí psaní, či pořádání literárních soutěží? Uveďte jakým konkrétně:
V rámci dílen čtení, kde děti mohou vytvořit pohádku, příběh, dále pak pořádají různá setkání s autory, nebo se tomu věnují, když knihovníci dělají besedu či knihovnické lekce se školou, kde dotvářejí příběh. Vytváří výtvarné a literární výstavy studentů, či vypisují výtvarné výzvy často s literární tématikou.